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不只是数学! 吴勇笔下的外国小孩很帅气, 中国小孩却要下跪回答问题?

发布日期:2022-06-08 00:36    点击次数:52

百年大计,教育为先,我们的先辈,无数人胼手砥足,在无数个日夜皓首穷经,就是为了让这一代的学生,能够穿过美丽的花径,到杏坛前去接受教育。

但这种理想中的教育被一套教材打破了宁静,老师在严于律己、全心投入,家长在叮咛嘱托、安前顾后,学生们自己也是带着饱满的热情来到校园学习,唯有教材,可能让这些人的努力白费。

人教版数学插图的问题,让学生家长们对教材的信任度降低了,不过大部分家长在看了其他版本的教材之后,还是对于学生的教育很有信心,一套教材少则使用几年,多则使用十几年,编写丝毫不能马虎,但是有人发现,除了人教版数学教材,英语教材也有新发现。

吴勇如此双标?笔下的外国小孩很帅气,我们小孩却下跪回答问题

人教版的教材插图问题直指设计者吴勇,这位来自清华美院的知名设计师,审美是真的出现了偏差,还是其故意而为之,这样的问题引起大家的讨论。

在吴勇的笔下,教材中出现的我们小孩,仿佛都是一个模子刻出来的,当然长得类似可以理解,但是都像一副“有病的样子”属实让人们难以接受,那么在吴勇的笔下,外国小孩长什么样子呢?

有人找出了人教版的英语书,发现在这本书的插图中,外国小孩都很帅气,个个是浓眉大眼,生动活泼,一副天真而又自信的样子,不能只用“正常”来形容,而应该说是美感十足。

这与数学教材插图中的我们小朋友形成了鲜明的对比,这已经让很多人气不打一处来,但是更令人气愤的还有这个,不只是数学,吴勇笔下的外国小孩很帅气,我们小孩却下跪回答问题。

这篇英语课文中,一位穿唐装的小女孩跪着在和另一位女孩对话,大家都知道,学生的模仿能力和感知能力极强,当学生们看到这样的画面时,是不是也会留下我们小孩是“跪着”说话的印象。

审美有偏差可以理解为个人的能力不足,但是将一个个细节渗透在教材中,让无数的学生们通过这样的方式去学习,居心何在?看这些书的学生可都是祖国的花朵呀,这样的引导意图让看到的人怒火中烧。

教材的编写不是“搬砖工程”,优中选优是前提,打“擦边球”令人气愤

作为一位家长,学生的日常学习总是要在自己的呵护范围之内,将学生送去学校,信任学校和老师能够给予正确的指导,若是教材中传递的观念都是被加了“引号”的,学生的发展又怎么能一路坦途呢。

人教版教材插图火了之后,苏教版、北师大版教材中的美好被更多人看到了,家长相信教育部门,能够让学生们的学习快速回到正常的状态,教材问题的处理也要静观其变。

在笔者看来,教材的编写不是“搬砖工程”,将一些像模像样的东西搬到书上就完事了,学生看到那些优美的文字,感受那些别具特色的我们文化,他们的三观才能更加正确。

教材的插图和文章匹配度需要达到要求,并且得优中选优,不管这是不是“擦边球”行为,都希望相关部门能够严查,并且让学生们用上全新的教材。

官方的补救已经实施,但家长的教育还未开始,面对这种现象家长该怎么做

人教社的回应很快速,官方也在积极补救,但是光靠这些还不够,家长的教育应该从当下开始,对于已经使用这种教材的同学,家长应该和学生解释清楚,实际的面貌并不如此,让学生有清晰的概念。

对于那些已经对教材插图了熟于心并且和同学互相调侃的同学,家长也得及时将他们拉回来,告诫学生这种传播方式不对,当学生拿着书中的插图问起家长时,也可以实话实说,表示出教材的错误,但是要相信老师的教导。

同时家长还应该多让学生接触优秀的教材和书籍,让学生们在阅读和学习的过程中感受真正的文化是什么样子的,这样要比单纯的说教作用更好。

笔者寄语:面对教材插图的问题,还得是寻根溯源,找到真正出问题的地方,家长和老师们是平时与学生接触最多的,这个时候的正确教育和引导就很重要,所以相信教育部门,也得正确地引导学生,将这些错误内容的影响降到最低。

今日话题:看了吴勇笔下的英语教材后,你有什么感想?



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